在南华大学有这样一群人，他们是学业困难时的引路人，是收藏喜怒哀乐的小树洞，是永远可靠的避风港。同学们说：“在南华，很高兴遇到你！”或许他们会有专属的称呼，但他们有个共同的名字——班主任。宋平作为其中的一员，深耕教育一线近廿载，连续十多年担任班主任，现任 21 级会计 03 班班主任。她以“和谐共进”为班级精神，用爱与责任践行育人使命，培养了一批批德才兼备的优秀学子。

 

以文化人，凝聚班级向心力

宋平老师始终将班级文化建设作为育人的重要载体。她精心设计 “班级文化墙”，以 “责任、感恩、成长” 为主线，展示学生的成长轨迹与集体荣誉。通过组织户外拓展、志愿服务、红色基地研学等活动，增强班级凝聚力。在 2023 年暑期 “乡村振兴” 社会实践中，她带领学生深入农村调研，团队获评 “湖南省优秀实践团队”。她倡导 “和谐共进” 的班级精神，让每位学生在集体中找到归属感，班级连续两年获评 “南华大学十佳先进班集体”。

 

因材施教，助力学生成长成才

宋平老师坚持 “以生为本” 的教育理念，针对学生个性特点制定培养方案。对于学业困难学生，她利用课余时间一对一辅导，帮助其建立学习信心；对学有余力的学生，她推荐参与国家级、省级科创竞赛，指导的学生团队获 “全国大学生创新创业大赛二等奖”“湖南省挑战杯金奖” 等荣誉。她注重职业素养培养，邀请行业专家开展 “财经人才职业规划” 讲座，联合校友企业建立实习基地，为学生提供就业直通车。2024 届毕业生中，85% 的学生通过校企合作实现高质量就业，20% 的学生考取国内外知名高校研究生。

 

家校共育，构建协同育人网络

宋平老师创新家校沟通模式，建立 “线上 + 线下” 双轨联动机制。通过微信群实时分享学生动态，定期举办线上家长会，与家长共同制定学生成长计划。她特别关注学生心理健康，设立 “心灵树洞” 信箱，联合心理咨询中心开展团体辅导。2023 年，她发现一名学生因家庭变故情绪低落，主动与其家长沟通，通过 “家校协同” 帮助学生走出困境。在她的努力下，班级学生心理健康测评优良率达 98%。

 

桃李不言，芬芳满园结硕果

在宋平老师的带领下，21 级会计 03 班成绩斐然：班级平均学分绩点 3.8，英语四级通过率 100%；学生获国家级奖项 5 项、省级奖项 12 项，发表核心期刊论文 3 篇；2024 年团支部获评 “湖南省五四红旗团支部”。她本人也因突出贡献，连续三年获评 “南华大学优秀班主任”，指导的学生团队多次被《中国教育报》、《湖南日报》报道。

宋平老师用一颗赤子之心深耕教育沃土，以匠心铸魂、以爱心育人。她的教育故事，是新时代高校教师 “四有” 好老师的生动写照。在未来的育人路上，她将继续以爱为舟，以责任为桨，引领更多学子驶向理想的彼岸。